ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΓΙΑ ΤΟ 2019-2020

Oι αιτήσεις εγγραφών στα δημοτικά σχολεία για το σχολικό έτος 2019-2020  θα πραγματοποιηθούν από 6 έως 20 Μαΐου 2019.

Επισημαίνεται ότι τη σχολική χρονιά 2019-2020 στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές που γεννήθηκαν από 1-1-2013 έως και 31-12-2013.

 ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Σύμφωνα με τις διατάξεις της παρ. 4 (α) του άρθρου 7 του Π.Δ. 79/2017 (ΦΕΚ 109Α), όπως τροποποιήθηκε με το άρθρο 23 του ν. 4559/2018 (ΦΕΚ 142Α) τα απαιτούμενα δικαιολογητικά για την εγγραφή στην Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου είναι τα εξής:

 α. Πιστοποιητικό γέννησης Δήμου ή Κοινότητας.

Διευκρινίζεται ότι για την εγγραφή των μαθητών στα Δημοτικά Σχολεία της χώρας δεν απαιτείται η προσκόμιση του Πιστοποιητικού Γέννησης από τους γονείς, αλλά αναζητείται από τις σχολικές μονάδες μέσω του Πληροφορικού Συστήματος myschool του ΥΠΠΕΘ. (Φ.6/498/57863/Δ1/6-4-2016). «Η αναζήτηση μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος «myschool» πραγματοποιείται από το σχολείο εγγραφής με βάση τα παρακάτω στοιχεία: 1. επώνυμο μαθητή 2. όνομα μαθητή 3. όνομα πατέρα 4. όνομα μητέρας 5. ημερομηνία γέννησης. Σε περίπτωση που δύο ή περισσότεροι προς εγγραφή μαθητές στο ίδιο σχολείο έχουν και τα πέντε (5) στοιχεία ίδια, θα πραγματοποιείται ταυτοποίηση με επιπλέον στοιχεία που θα δηλώνει ο γονέας/κηδεμόνας, όπως είναι η διεύθυνση κατοικίας. Τα παραπάνω πέντε (5) στοιχεία τα δηλώνει ο γονέας/κηδεμόνας του μαθητή με υπεύθυνη δήλωσή του. Σε περίπτωση που προκύπτει για οποιονδήποτε λόγο αλλαγή στα στοιχεία του μαθητή, πριν ή και μετά την εγγραφή του σε σχολική μονάδα της χώρας, ο γονέας/κηδεμόνας θα πρέπει να ενημερώνει ως προς την αλλαγή αυτή τον οικείο Δήμο στον οποίο είναι εγγεγραμμένος ο μαθητής. Ο Δήμος ολοκληρώνει την επικαιροποίηση των εν λόγω στοιχείων στο ΟΠΣΕΔ και στη συνέχεια ο γονέας/κηδεμόνας οφείλει να ενημερώσει τον Διευθυντή της σχολικής μονάδας σχετικά με τις αλλαγές που πραγματοποιήθηκαν, ώστε ο Διευθυντής να αντλήσει τα καινούρια στοιχεία από το Πληροφοριακό Σύστημα «myschool».

 β. Επίδειξη του Βιβλιαρίου Υγείας του Παιδιού (Β.Υ.Π.) ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.

γ. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 εγκύκλιο του ΥΠΠΕΘ (Α.Δ.Υ.Μ.)

 δ. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο διαπιστώνεται η διεύθυνση κατοικίας του μαθητή.

 ε. Βεβαίωση Φοίτησης Νηπιαγωγείου και Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπιαγωγείου για την εγγραφή στο Δημοτικό.

1. Μέχρι την ημερομηνία έκδοσης του «Πιστοποιητικού φοίτησης», το νηπιαγωγείο εκδίδει «Βεβαίωση Φοίτησης» η οποία θα προσκομιστεί από τον γονέα ή τον κηδεμόνα του μαθητή για την εγγραφή του στο δημοτικό.

2. Το Πιστοποιητικό Φοίτησης στο νηπιαγωγείο εκδίδεται με τη λήξη της διδασκαλίας των μαθημάτων (14 Ιουνίου 2019) και διαβιβάζεται αυτεπάγγελτα από το Νηπιαγωγείο στο Δημοτικό Σχολείο εγγραφής του μαθητή.

3. Στις περιπτώσεις που ο μαθητής θα συνεχίσει τη φοίτησή του σε σχολείο του εξωτερικού και η αποστολή του Πιστοποιητικού Φοίτησης καθίσταται δύσκολη ή αδύνατη, το πιστοποιητικό παραδίδεται στον γονέα ή στον κηδεμόνα, ο οποίος υπογράφει βεβαίωση παραλαβής.

 4. Σε περιπτώσεις μη φοίτησης σε Νηπιαγωγείο, ο γονέας/κηδεμόνας του νηπίου υποβάλλει σχετική αίτηση προς τον οικείο Διευθυντή/ντρια Εκπαίδευσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, στην οποία θα αναφέρονται οι λόγοι μη φοίτησης. Ο Διευθυντής Εκπαίδευσης, αφού εξετάσει την εν λόγω αίτηση, εγκρίνει την εγγραφή του μαθητή και σε κάθε περίπτωση ισχύουν οι διατάξεις της περιπτ. 26, της παρ.4, του άρθρου 94 του ν.3852/2010 (ΦΕΚ 87Α).

5. Στις περιπτώσεις που οι μαθητές εγγράφονται σε δημοτικό σχολείο εκτός της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου ή σε ιδιωτικό σχολείο, ο Διευθυντής της σχολικής μονάδας εγγραφής οφείλει να 4 αναζητά το Πιστοποιητικό Φοίτησης Νηπίων από το Νηπιαγωγείο αποφοίτησης με βάση τη βεβαίωση φοίτησης.

ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΠΑΡΚΟ ΑΡΠΑΚΤΙΚΩΝ ΠΟΥΛΙΩΝ

  Την Τρίτη 16 Απριλίου 2019 το σχολείο μας πραγματοποίησε διδακτική επίσκεψη στο πάρκο νυκτόβιων και ημερόβιων αρπακτικών πουλιών στην Αγορά Κυργίων Δράμας.

     Οι μαθητές/-τριες ενημερώθηκαν από τον εκπαιδευτή του πάρκου κ. Ελευθεριάδη Κωνσταντίνο για τη ζωή των άγριων αρπακτικών πουλιών και είχαν την ευκαιρία να δουν από κοντά σπάνια είδη πουλιών.

      Η εμπειρία των παιδιών ήταν μοναδική και πρωτόγνωρη.

   

4η ΓΙΟΡΤΗ ΜΑΘΗΤΙΚΟΥ ΘΕΑΤΡΟΥ

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Π.Ε. ΚΑΒΑΛΑΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΑΒΑΛΑΣ

Αγαπητοί γονείς,

θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε  για τα Κ.Ε.Σ.Υ.( Κέντρα Εκπαιδευτικής και  Συμβουλευτικής Υποστήριξης), μία νέα δομή του Υπουργείου Παιδείας, που έρχεται να ενσωματώσει   κάποιες από τις λειτουργίες των παλιών ΚΕΔΔΥ.

Μέχρι τώρα η ευθύνη των εκπαιδευτικών του σχολείου ήταν να εντοπίσουν προβλήματα και να γράψουν μια Παιδαγωγική Έκθεση προς το ΚΕΔΔΥ με παρατηρήσεις για να ακολουθήσει η αξιολόγηση από τη διεπιστημονική ομάδα. Σύμφωνα με τον νέο νόμο και κάποιες ανακοινώσεις ΚΕΣΥ που είδαν το φως της δημοσιότητας, αυτή η διαδικασία γίνεται πιο δύσκολη και χρονοβόρα, με στόχο να περιοριστεί ο αριθμός των μαθητών που θα φτάνουν στο ΚΕΣΥ, δηλαδή περιορίζεται σημαντικότατο δικαίωμα της οικογένειας ΓΙΑ ΕΓΚΑΙΡΗ, ΕΛΕΥΘΕΡΗ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΠΡΟΣΒΑΣΗ σε δημόσιες ΔΙΑΓΝΩΣΤΙΚΕΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΟΜΕΣ, όπως ίσχυε το προηγούμενο διάστημα.

Ουσιαστικά από φέτος τα ΚΕΔΔΥ, στα οποία έκανε αίτηση ο κάθε γονιός για να διερευνηθούν οι μαθησιακές και ψυχοκοινωνικές ανάγκες του παιδιού του προκειμένου να  πάρει μια διάγνωση που θα βοηθούσε τους εκπαιδευτικούς των ΤΕ να οργανώσουν ένα πρόγραμμα εκπαιδευτικής παρέμβασης ή θα εξασφάλιζε την παροχή παράλληλης στήριξης ή ειδικού βοηθητικού προσωπικού, πλέον ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΟΥΝ.

Η καινούρια νομοθεσία του Υπ. παιδείας «χρεώνει» τα καθήκοντα των πρώην ΚΕΔΔΥ στα σχολεία και καλεί ΟΛΟΥΣ ΑΝΕΞΑΙΡΕΤΩΣ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ να αναλάβουν την αποκατάσταση των όποιων δυσκολιών των μαθητών, ΧΩΡΙΣ ΠΡΙΝ ΝΑ ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΙΑ ΔΙΑΓΝΩΣΗ ΑΠΟ ΔΙΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΟΜΑΔΑ.

Ακόμα και αν μια οικογένεια ή σχολείο διαπιστώσει ότι κάποιος μαθητής εμφανίζει ιδιαίτερες εκπαιδευτικές ή ψυχοκοινωνικές ανάγκες, για να φτάσει να ζητήσει τη βοήθεια από το ΚΕΣΥ, θα πρέπει πριν, για ένα βραχύχρονο διάστημα (το λιγότερο 3 μηνών) οι εκπαιδευτικοί να κάνουν ό, τι μπορούν, με όσα μέσα διαθέτουν, χωρίς πλήρη και αντικειμενική εικόνα των γνωστικών, κοινωνικών, συναισθηματικών αναγκών του μαθητή, για να τον υποστηρίξουν, στη συνέχεια να αξιολογήσουν ότι αυτό που έκαναν δεν πήγε καλά και μετά να δώσουν «φύλλο πορείας» για να φτάσει ο μαθητής  στα ΚΕΣΥ.

Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι:

1) ο κάθε εκπαιδευτικός θα προχωρά στα τυφλά, χωρίς να γνωρίζει από πού προέρχεται η δυσκολία του κάθε μαθητή, αν δηλαδή είναι αποτέλεσμα κάποιου μαθησιακού κενού ή κακής οργάνωσης της μελέτης του ή αν αυτή οφείλεται σε κάποια άλλη δυσκολία που θέλει ειδική εκπαίδευση για να αντιμετωπιστεί.

 2) δεν θα μπορεί να  υπάρχει  έγκαιρη διαπίστωση των εκπαιδευτικών αναγκών του μαθητή και ούτε να επωφελείται από τις διατάξεις  της νομοθεσίας σε περίπτωση που ανήκει π.χ. στην ομάδα των μαθητών με ειδικές μαθησιακές δυσκολίες (παροχή επιπλέον χρόνου, προφορικές εξετάσεις κ.ά.), διότι θα έχει χαθεί πολύτιμος χρόνος.

3) πολλοί μαθητές που το προηγούμενο διάστημα είχαν διαγνώσεις από τα ΚΕΔΔΥ, ενδεχομένως να κινδυνεύουν να χάσουν την υποστήριξη που είχαν (π.χ. παράλληλη στήριξη ή φοίτηση στο ΤΕ του σχολείου ). Ενώ ειδικά για τους μαθητές του νηπιαγωγείου και της πρώτης δημοτικού, οι οποίοι λόγω της πρώτης επαφής τους με το σχολείο, συχνά παραπέμπονται στις αρμόδιες υπηρεσίες μετά το τέλος του Σεπτέμβρη, θα κλείνει η πόρτα που θα τους παρείχε μια πιθανή διάγνωση και θα τους εξασφάλιζε την υποστήριξη που δικαιούνται

4) Τέλος , λόγω κατάργησης παιδοψυχίατρου/παιδονευρολόγου από τα Κ.Ε.Σ.Υ. θα χρειάζεται να γίνει παραπομπή σε ιατροπαιδαγωγική υπηρεσία ,δηλαδή πολύ απλά  και άλλος χαμένος χρόνος.

 Συμπερασματικά:

Με το νέο νόμο 4547/2018 και τις επιλογές του υπ. παιδείας, η διαδικασία γίνεται πλέον δαιδαλώδης και απαιτεί πολλαπλάσιο χρόνο, με αποτέλεσμα να μην μπορεί να προκύψει ΕΓΚΑΙΡΗ διάγνωση για το μαθητή. Άρα μεγάλος αριθμός μαθητών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες θα μένουν στο σχολείο χωρίς καμία απολύτως εκπαιδευτική υποστήριξη!

Λιγότεροι εκπαιδευτικοί ειδικής αγωγής, λιγότερες παράλληλες στηρίξεις.

Αγαπητοί γονείς,

Το κράτος ΑΡΝΕΙΤΑΙ να κάνει μόνιμους μαζικούς διορισμούς όλων των ειδικοτήτων (εκπαιδευτικών, Ειδικού Εκπαιδευτικού και Βοηθητικού Προσωπικού) στα δημόσια σχολεία, ειδικά και γενικά.  ΑΝΤΙ να στελεχώσει όλες τις αναγκαίες δομές της ειδικής αγωγής, ώστε έγκαιρα και με επιστημονικό τρόπο να εξασφαλίζεται σε όλα τα παιδιά με ειδικές ανάγκες η αναγκαία εκπαιδευτική υποστήριξη, μεταφέρει την ευθύνη του στις πλάτες των εκπαιδευτικών και μάλιστα της γενικής αγωγής!

ΣΑΣ ΚΑΛΟΥΜΕ:

 ΝΑ ΒΑΛΕΤΕ ΦΡΕΝΟ ΣΤΑ ΣΧΕΔΙΑ ΤΟΥΣ. ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΙΣ ΕΝΩΣΕΙΣ ΓΟΝΕΩΝ ΚΑΙ ΤΙΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΕΣ ΣΑΣ ΒΑΔΙΣΤΕ ΜΑΖΙ ΜΑΣ ΤΟ ΔΡΟΜΟ ΤΗΣ ΔΙΕΚΔΙΚΗΣΗΣ.

ΝΑ ΚΑΤΑΡΓΗΘΟΥΝ ΟΙ ΝΟΜΟΙ ΠΟΥ ΕΜΠΟΔΙΖΟΥΝ ΤΗΝ ΕΛΕΥΘΕΡΗ, ΔΗΜΟΣΙΑ ΚΑΙ ΔΩΡΕΑΝ ΕΓΚΑΙΡΗ ΠΡΟΣΒΑΣΗ ΣΕ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΟΜΕΣ ΔΙΑΓΝΩΣΗΣ, ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗΣ ΚΑΙ ΥΠΟΣΤΗΡΙΞΗΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ.

ΝΑ ΑΓΩΝΙΣΤΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΓΙΑ ΕΝΑ ΚΑΛΥΤΕΡΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΕ ΙΣΕΣ ΕΥΚΑΙΡΙΕΣ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ.